Ressources pédagogiques

Enseignement primaire et secondaire Visites ponctuelles

Enseignement primaire et secondaire Visites régulières  

La documentation spécialisée du Palais Fesch

Les enseignants

De septembre à juin, le service pédagogique du Palais Fesch accueille les groupes scolaires de tous niveaux (de la maternelle à l’université) pour une visite des collections du musée.

Deux modalités de visite sont proposées :

- Les visites en autonomie  :

La classe, encadrée par le professeur, visite seule le musée. Les enseignants peuvent, bien sûr, bénéficier de l’aide du service pédagogique et des ouvrages de la documentation spécialisée pour préparer leur visite. Des formations pour les enseignants sont également proposées tout au long de l’année, et des modèles de parcours de visite ainsi que des œuvres commentées sont consultables sur le site Internet du Palais Fesch, dans la rubrique « Parcours dans les collections ».

- les visites encadrées par un animateur du secteur pédagogique :

La classe est guidée dans les salles du musée par un animateur pédagogique pour une visite thématique, élaborée en amont avec le professeur et répondant à un projet de classe.

Chaque visite est également adaptée au niveau de classe et répond aux directives officielles de l’Education nationale concernant l’enseignement de l’histoire des arts.

Dans les deux cas, les réservations doivent être faites au moins une semaine à l’avance auprès du service pédagogique.

La visite est gratuite pour tous les groupes scolaires. Le nombre maximum de personnes autorisées en salle est de 30. Les enseignants doivent suivre et encadrer leur classe durant l’intégralité de la visite.

Les visites ont lieu aux jours et horaires d’ouverture du musée :

A partir du 1er octobre : Lundis et mercredis : de 10h à 17h

 Jeudis et vendredis : de 12h à 17h

Contact : Eva Lando

 04 95 26 26 18

 elando.musee@ville-ajaccio.fr
Pour répondre au mieux à chaque projet de classe, les visites au musée peuvent se faire de manière ponctuelle et événementielle ou de façon plus régulière, sur plusieurs semaines ou sur l’ensemble de l’année scolaire.

Enseignement primaire et secondaire

Visites ponctuelles

Visite-découverte  :

Pour une première visite au musée, le service pédagogique propose un parcours sur le fonctionnement général d’un musée des Beaux-Arts et l’introduction aux collections du Palais Fesch. Cette première visite est notamment l’occasion de découvrir les règles à respecter dans un lieu culturel, d’apprendre à s’y repérer et à regarder une œuvre d’art.

Visites thématiques :

Elles sont adaptées à chaque niveau classe et répondent aux directives officielles de l’Education nationale concernant l’enseignement de l’Histoire des arts.

Il existe une liste préétablie de parcours. D’autres thématiques peuvent, bien sûr, être envisagées, en fonction de la demande des professeurs et du projet de classe. Chaque visite est préparée en amont avec le professeur encadrant.

Télécharger la liste des parcours proposés

Visites animées :

Les visites thématiques peuvent donner lieu à des animations adaptées à chaque âge. Véritables moments de respiration au cœur de la visite, elles favorisent la mémorisation des informations apportées et leur mise en pratique, en même temps qu’elles encouragent la participation et la créativité des élèves.

De la séquence de croquis ou de mimes à l’atelier en passant par des jeux de repérage dans les salles, les animations répondent à différents objectifs :

- S’amuser  :

§ Livret-jeu : énigmes à résoudre, croquis à réaliser, histoires à lire … Autant d’activités dans ces petits livrets pour découvrir les collections du Palais Fesch tout en s’amusant. Deux livrets existent : le premier, pour les 3-6 ans, propose des activités majoritairement sensorielles, tandis que le second (à partir de 6 ans) s’intéresse davantage aux capacités d’observation et de réflexion des jeunes visiteurs. Disponible gratuitement à l’accueil.

§ Jeu de mimes  : les élèves, constitués en équipes, sont invités à reproduire en mimant des tableaux ou des attitudes décryptées dans les Å“uvres rencontrées durant la visite.

- Créer :

§ Visite-atelier :  pour mettre en pratique les informations apportées durant la visite et afin de faciliter leur mémorisation, un atelier plastique peut poursuivre la visite. Chaque atelier est lié à la thématique abordée durant le parcours. Se renseigner à l’avance sur la disponibilité de la salle.

§ « Croqueurs de tableaux » : alternative à l’atelier plastique, la réalisation en salle d’un ou plusieurs croquis permet de mieux appréhender les œuvres d’un point de vue technique. Véritable moment de pause et de création, le croquis peut être un préalable à un travail qui sera poursuivi en classe.

- Chercher :

§  Â« Foire aux questions » : les élèves, répartis en équipes, doivent répondre à un maximum de questions portant sur les tableaux. L’équipe qui donne le plus grand nombre de bonnes réponses remporte la partie. Idéal pour les groupes importants.

Des feuilles de route peuvent également être créées sur demande du professeur, dans le cadre du projet de classe.

Se présentant sous forme de questionnaire à remplir au fur et à mesure de la visite, la feuille de route est un rappel des informations essentielles à retenir.

- Dire, décrire :

§ « Un mot, un tableau »  : parce que l’art c’est avant tout un ressenti, les élèves peuvent donner leurs impressions sur les tableaux en associant un mot/adjectif inscrit sur une vignette à chacun d’eux. Chaque élève est invité à justifier son choix.

- Ecrire :

Afin d’encourager le dialogue entre les disciplines artistiques, le Palais Fesch propose des activités littéraires portant sur les œuvres du musée.

§ « Autour d’une œuvre » : chaque tableau raconte une histoire. Aux élèves d’imaginer la leur ! A mi-chemin entre le travail d’imagination et la lecture d’œuvre, cet exercice permet d’unir le français et l’histoire de l’art. Les œuvres sont préalablement choisies avec le(s) professeur(s), en fonction du projet de classe. Le travail d’écriture est commencé sur place afin de favoriser l’inspiration, puis poursuivi et terminé en classe.

§ Elèves pigistes :  les élèves, répartis en groupes, collectent différentes informations (notes, croquis, photos…) sur une sélection d’œuvres présentées durant la visite. Ils disposent pour ce faire des ouvrages/documents de la documentation spécialisée du musée. Chaque groupe détermine le thème de son article et en ébauche la trame et la composition. Ce travail terminé en classe est ensuite transmis au service pédagogique qui, en accord avec le comité scientifique du musée, peut distinguer l’une de ces réalisations par une mise en ligne sur le site Internet du musée et/ou une présentation dans les salles d’exposition.

Enseignement primaire et secondaire Visites régulières  

Projet de classe :

Pour les professeurs qui étudient en classe un thème particulier (ex : le paysage, l’eau, l’enfance…) et qui souhaitent apporter un versant artistique à leur projet, le service pédagogique propose des rencontres régulières au musée. Ces visites permettent ainsi d’aborder le thème étudié sous différentes facettes, tout en apportant aux élèves des éléments d’initiation à l’histoire des arts.

Ce mode de visite est conseillé dans le cadre de l’enseignement d’exploration en classe de Seconde ou des TPE (Travaux Pratiques Encadrés) de la classe de Première.

Le planning des visites est fixé en amont avec le professeur. Chaque cycle peut donner lieu à la réalisation d’un travail en classe que le musée peut présenter dans ses locaux, soit dans la salle polyvalente, soit dans les salles d’exposition permanente.

Cycle d’initiation à l’histoire des arts :

Pour répondre aux attentes de l’Education nationale en terme d’enseignement de l’histoire des arts, rendu obligatoire depuis 2008 dans les écoles primaires (2009 pour les collèges et les lycées), le service pédagogique du Palais Fesch propose un cycle d’initiation à l’histoire des arts pour tous les enseignants qui en feraient la demande.

Au cours de séances régulières menées tout au long de l’année par un animateur pédagogique, les élèves, à partir des tableaux du musée, apprennent à déchiffrer des œuvres picturales, tant d’un point de vue technique qu’iconographique (lecture d’œuvres à partir d’une grille de lecture, parcours thématiques …). A la fin de chaque séance, les élèves reçoivent une fiche qui récapitule la visite ou qui en éclaire l’un des aspects.

Chaque cycle est adapté au niveau de la classe, et un planning est établi en amont avec le professeur.

Se renseigner dès la rentrée scolaire de septembre .

Exemple du cycle d’initiation à l’histoire des arts pour le cycle 3 (sur une base de 12 visites)  :

Le « musée imaginaire de la classe » :

Le cycle d’initiation à l’histoire des arts peut, de manière optionnelle, donner lieu à la constitution d’un musée de classe. Lors de la première visite, en préambule du cycle, les élèves, répartis en groupes, font, à partir d’ouvrages spécialisés qu’ils trouvent à la documentation du musée, une sélection d’œuvres appartenant ou non aux collections du Palais Fesch. Ils remplissent une fiche de collection  afin de définir les critères ayant orienté leur choix.
L’ensemble des œuvres retenues par les élèves constitue le musée de classe que le professeur peut choisir de présenter dans sa salle de classe.

Enseignement supérieur

Le service pédagogique propose des visites aux grands élèves et encourage les projets avec l’enseignement supérieur. Étudiants en arts plastiques ou dans d’autres disciplines sont les bienvenus !

Des parcours et des projets adaptés :

Comme pour les premier et second degrés, les visites peuvent se faire de manière ponctuelle ou régulière.

Concernant les visites ponctuelles , le service pédagogique propose des parcours de visite adaptés au monde étudiant, plus particulièrement orientés vers la sphère technique et professionnelle, tels que :

- « L’univers des musées et la notion de patrimoine »

- « Les métiers du patrimoine »

- « Fonctionnement général d’un musée des Beaux Arts, l’exemple du Palais Fesch »

- « La notion de collection et la muséographie »

- « La conservation préventive »

La liste des parcours n’est, bien sûr, pas exhaustive. Les visites peuvent porter sur les collections du Palais, et des parcours peuvent être créés « sur mesure », à la demande du professeur encadrant et en fonction du projet de classe.

Les visites régulières  répondent à la mise en place d’un projet de classe ou de section. Cette formule est particulièrement adaptée aux filières artistiques.

Le musée comme lieu de recherches :

Les étudiants effectuant des recherches dans le domaine de l’art, peuvent consulter gratuitement les ouvrages de la très riche (env.7000 ouvrages) documentation spécialisée du Palais Fesch.

La documentation est accessible sur demande à l’accueil.

La recherche sur les œuvres et les thématiques qu’elles recouvrent est l’une des grandes missions essentielles d’un musée. Elle est un préambule indispensable à toute mise en valeur des collections. Dans un musée des Beaux-Arts tel que le Palais Fesch, la recherche est toujours en cours, chaque œuvre donnant lieu à des questionnements sans cesse renouvelés.

Pour cette raison, le Palais Fesch met à disposition des chercheurs (élèves ou professeurs) le fonds documentaire du musée, consultable à la documentation spécialisée.

Contacts   : Eva Lando – Service pédagogique

 04 95 26 26 18

 Documentation spécialisée

 04 95 26 26 13 ou 04 95 26 26 14

La documentation spécialisée du Palais Fesch

En plus de sa très riche collection de peintures, le Palais Fesch dispose d’un nombre important d’ouvrages d’art (environ 7000) consultables à la documentation spécialisée du 3e étage. Ouverte à tout public, elle est dotée d’un fonds documentaire d’histoire de l’art, plus particulièrement orienté vers les collections du musée.

La documentation est accessible aux mêmes jours et horaires d’ouverture que le musée. Les élèves de tous niveaux peuvent s’y rendre pour y effectuer leurs travaux de recherche, dans le cadre des animations proposées par le musée (travaux d’écriture, le « musée imaginaire de la classe ») ou dans le cadre scolaire (révisions, exposés). Simples curieux et amateurs de peinture sont également les bienvenus !

Accès gratuit. Se présenter à l’accueil du musée.

Consultation sur place:

Lundi et mercredi de 10h30 à 12h et de 14h à 16h45
 Jeudi et vendredi de 14h à 16h45
 Renseignements : 04 95 26 26 13 ou 04 95 26 26 14

Les enseignants

Les enseignants désirant mener la visite en autonomie peuvent, dans un premier temps, bénéficier des conseils du service pédagogique.

Dans un deuxième temps, ils ont également à leur disposition :

Documentation spécialisée :

Les 7000 ouvrages de la documentation spécialisée sont accessibles aux professeurs, sur demande et aux horaires d’ouverture du musée.

Consultation sur place.

Mallette pédagogique :

Les outils pédagogiques peuvent être empruntés pour une durée d’une semaine, après demande auprès du service pédagogique.

-  Musée à emporter :

Pour se familiariser avec les collections du Palais Fesch, le musée à emporter propose de résoudre un jeu d’énigmes. Les élèves doivent replacer des reproductions de tableaux du Palais Fesch dans les salles d’un musée en carton- plume, à partir de questions qui leur sont posées.

- Reproductions d’œuvres :

Des œuvres du musée, reproduites sur du carton-plume permettent d’approfondir la connaissance des collections du Palais Fesch.

Les œuvres sont regroupées en plusieurs thématiques. Un livret explicatif accompagne chaque lot.

Lots disponibles  :

- Les Primitifs

- Le portrait

- Les natures mortes

- Saint Jérôme

Parcours et œuvres commentés en ligne :

Une sélection de parcours thématiques  adaptés à différents niveaux de classe est consultable en ligne. Ces parcours transversaux permettent un aperçu de l’ensemble des collections du Palais Fesch.

Les Å“uvres commentées  font un point sur une Å“uvre emblématique du musée. Chaque Å“uvre est resituée dans son contexte historique et artistique, après une brève biographie du peintre. L’œuvre est ensuite décryptée d’un point de vue technique et iconographique.

Formation pour les enseignants :

Afin de favoriser les visites en autonomie, le service pédagogique propose durant l’année scolaire, plusieurs formations pour les enseignants du primaire et du secondaire.

Des visites du musée sont notamment proposées. Elles permettent de découvrir les oeuvres-phares du musée, en même temps qu’elles proposent des angles d’études pédagogiques des collections.